Objectifs pédagogiques

• Préparer et structurer une évaluation pédagogique pertinente.
• Organiser les conditions matérielles et humaines d'une évaluation.
• Conduire une évaluation selon des critères objectifs et adaptés au public.
• Analyser et restituer les résultats de manière claire et constructive.
• Communiquer efficacement autour de l’évaluation avec les parties prenantes internes et externes.

Compétences développées

• Choisir les types d’évaluation adaptés (diagnostique, formative, sommative).
• Créer des outils d’évaluation (QCM, grille critériée, mises en situation, etc.).
• Organiser l’environnement logistique, humain et technique de l’évaluation.
• Mettre en œuvre une évaluation équitable, adaptée aux PSH et conforme à la réglementation.
• Interpréter les résultats, mesurer la progression et identifier les écarts.
• Restituer les résultats avec clarté et pédagogie.
• Communiquer avec les équipes, commanditaires, apprenants ou financeurs.

Méthodes mobilisées

• Études de cas et mises en situation.
• Création d’outils d’évaluation personnalisés.
• Analyse de grilles existantes.
• Auto-diagnostics et travaux individuels.
• Modules e-learning avec quiz, vidéos, supports téléchargeables.
• Travaux de groupe (si formation synchrone).

Public visé et prérequis

Évaluation et validation

• Activités formatives tout au long des modules.
• Création d’un outil d’évaluation personnalisé en fin de parcours.
• QCM final en ligne.
• Attestation de fin de formation délivrée.

Accessibilité et inclusion

• Vidéos sous-titrées.
• Supports en version accessible (PDF, texte).
• Plateforme compatible lecteur d’écran.
• Référent handicap mobilisable avant et pendant la formation.

Contribution aux ODD